Pedagogía y Actuaría…(entrevista con un experto)

¡Hola otra vez!... Nos vemos más pronto de lo que pensé (lo cual es muy bueno). En mi entrada anterior, te había comentado que la gente piensa que las matemáticas son difíciles de aprender, mientras que yo opino lo contrario (y no es por llevar la contraria o porque me gusten), creo que las personas no la entienden porque los profesores no saben cómo enseñarla (¡los alumnos tienen la obligación de aprender, pero los maestros deben ayudarles!). Tengo una teoría (que bien te puede parecer arrogante, pero más bien es una hipótesis que no puede ser descartada hasta que se pruebe): Si los actuarios (u otro tipo de especialistas en mates) se dedicaran a enseñar matemáticas en escuelas de nivel básico a los alumnos se les haría más sencillo aprender esta materia.

A los actuarios (bueno, también a los físicos y a los matemáticos) nos entrenan para ver los problemas desde varias perspectivas: por gráficas, por fórmulas o por palabras (me refiero a la causa y consecuencia lógica de éstos). En cambio, en las primarias y secundarias tan solo enseñan la parte mecánica (las fórmulas). Si profesionales como nosotros les mostráramos los otros puntos de vista, los alumnos podrían adoptar el que más fácil se les haga, además de que aprenderían a deducir conceptos y fórmulas e inducir resultados (créeme una vez entendiéndole a lo básico, lo demás sale solito).

        Para investigar qué tan cierta es mi teoría, necesito hacer muchos experimentos o investigación de campo (encuestas, estadísticas y muchas cosas más). Pero primero necesito información… ¿dónde buscar? Podría ser de internet o de libros… pero hace poco aprendí del Mtro. Sergio Reyes (mi profe de escritura), algo muy importante: “No es lo mismo leer (preguntar) a expertos que leer a comentaristas de un conocimiento (tomar información de cualquier lado)”. Y ya que conozco a un profesor de matemáticas que además de saber mucho, sabe cómo enseñarlo, decidí preguntarle a él (claro, después investigaré por otros medios, pero empezaré con este pues es en el que menos tengo experiencia y se me antoja un montón intentar).

Su nombre es Guillermo Romero y es doctor en matemáticas por la Universidad de Heidelberg (Alemania), podría enumerar sus diplomados, reconocimientos y cargos que ha desempeñado, pero me llevaría mucho tiempo; así que para hacer el cuento corto te puedo decir que es un profesor que se interesa porque sus alumnos no solo aprendan, sino que también desarrollen todo tipo de habilidades, además de ser un investigador muy dedicado. Para empezar decidí preguntarle cómo pensaba (o piensa) que las demás personas ven las Matemáticas, me contestó que la mayoría cree que para entenderlas se necesita un password pues les parece un idioma cifrado y que la culpa la tenían los matemáticos por no saber cómo presentarlas.

Algo que lo caracteriza es que él empieza presentando sus clases con imágenes (que en realidad son gráficas) y después de analizarlas con la clase, las traduce a fórmulas (con símbolos raros…). “Ayer enseñé fracciones con un pay (el pay era imaginario, es decir, no se lo desayunaron). Empezamos imaginando cómo repartirlo y poco a poco fueron saliendo las propiedades de las fracciones… Hay que empezar con el pay” (¿No te parece que sus clases son divertidas?). También tiene otras actividades, como encargarles a sus alumnos que lean a Borges o a Cortázar, a Alicia en el país de las maravillas o al Quijote; esto para enseñarles lógica con todo y paradojas. Se nota que le interesa que sus alumnos aprendan… es muy didáctico.

Ahora te estarás preguntando por sus resultados, en lo personal te puedo decir que son buenos y efectivos. Claro, a veces nos llegamos (mis compañeros y yo) a confundir con tanta información, pero sus clases son fáciles de recordar gracias a que ve los temas de una manera global. Hasta ahora la información recabada puede apuntar a que mi teoría es cierta, claro que hace falta otro poco de información y el trabajo de campo (experimentos) no se puede quedar atrás.

Cómo me habría gustado que durante todos mis años de primaria y secundaria (en prepa me dio clases una actuaria… no les doy más detalles porque esa es otra historia) me hubieran dado los otros tercios del pay ¡Tan solo repartían la rebanada de mecanismos… ¿Así quién no se va a quedar con hambre (dudas)?!

...Y con ustedes: La nueva actuaria bloggera

¡Hola! Me alegra mucho que estés visitando este blog (espero no te moleste que te tutee). Me llamo Cecilia Ochoa y tengo 19 años, actualmente estudio Actuaría, amo mi carrera y mi blog se tratará de temas relacionados con ésta. Antes de que te explique con qué tenedor se come la Actuaría (si es que aún no sabes qué es) o antes de que empecemos a platicar a cerca de cualquier tema actuarial, es importante dedicar la primera entrada a presentarme más detalladamente para que te hagas una mejor idea  de quién es el ser detrás de la computadora.

Mi personalidad: Considero que soy una persona buena para aprender, entregada a mi trabajo, detallista y perfeccionista (sé que para muchos es un defecto, pero para mí es algo con lo que tengo que lidiar la mayoría del tiempo… a excepción de cuando me agarran mis momentos de flojera ). Tengo muy poco sentido de la “estética visual” y pertenezco al grupo de los que tienen orden en su desorden. Aunque me gusta ser práctica, estoy enamorada de lo difícil, así que más de una vez he sido “práctica en la dificultad”. Mis grandes defectos: me interesa lo que los demás digan de mí, puedo ser narcisista y me gusta controlar cada detalle de mi trabajo, padezco de inseguridad (por lo que me cuesta relacionarme con la gente), llego a ser muy fatalista… ¡Ah! y a veces cuando me llevo no me aguanto.

Cuestiones varias: soy católica por decisión (sí mis padres me heredaron la religión, pero después de conocerla un poco, yo misma tomé la iniciativa de acercarme a las creencias católicas), casi siempre estoy dispuesta a ayudar a la gente, me gusta la unión familiar, aprender cosas nuevas, platicar y escuchar. No me gusta que las personas coman chicle con la boca abierta, que no tiren la basura en su lugar y que desacrediten los gustos de la demás gente (¡Viva la tolerancia!).

Mis gustos: Me encantan las artes, sobretodo la literatura; los libros que más disfruto son aquellos que poseen contenido filosófico, esos que no solo se tienen que leer por encima sino también entre líneas, por debajo, de un lado y del otro; esos que hacen reflexionar a los lectores. No sé mucho de poesía, pero hasta ahora la que he leído me ha gustado y es por esto que también disfruto mucho a su prima, que es la música (sí, acabo de declarar su parentesco sin ninguna prueba, pero tienen tanto en común que por qué no sospechar que son parientes). Y con música me refiero a la que tiene letra y que transmite ideas, historias e imágenes mediante los recursos estilísticos empleados en la redacción... por ejemplo: "Cuento sobre el agua" de la Oreja de Van Gogh.

Otra cosa que disfruto es la creación, con ésta me refiero al diseño y “construcción” de proyectos (si es que se pueden llamar así); desde imaginar y fabricar el regalo que le daré a una amiga para su cumpleaños, hasta aquél programa (computacional) que diseñaré para mi clase de Desarrollo de Aplicaciones Actuariales.

Por otro lado me encantan las matemáticas (pero no por eso soy extraterrestre… más de una vez he visto que la gente las ve como de otro mundo).Y es que son tan deductivas, tan prácticas, hay tantos caminos que se pueden caminar para llegar a un resultado. Además con éstas se puede modelar al mundo (es decir simularlo y hacer predicciones sobre lo que pasará) y entenderlo.

¡Y con la idea del párrafo anterior, ha llegado el momento de explicar el uso correcto de los cubiertos a la hora de sentarse a comer una rica Actuaría! (ok, no). Actuaría es, principalmente, matemáticas aplicadas a finanzas, riesgos, optimización y más. Los actuarios comenzaron diseñando seguros de vida, pero más tarde se fueron extendiendo a áreas financieras (como créditos), de investigación (probabilidad y estadística), de pensiones y de optimización.

Para cada una de estas áreas se va construyendo todo un proyecto en el que se tienen que tomar en cuenta el valor del dinero en el tiempo, la probabilidad de que ciertos hechos ocurran, los riesgos que implica hacer tal o cual acción, las necesidades de una población, etc. Debido a esto, la carrera no solo trata cuestiones matemáticas, sino que necesita, como todas las carreras, nociones de otras áreas. En las siguientes entradas del blog intentaré revelarte de una manera más clara y específica cuestiones sobre mi carrera y cosas interesantes que pueden servir a tu vida. ¡Hasta pronto!